Começamos o trabalho com a atividade "De olho no rótulo" proposta no livro didático. Falamos sobre as guloseimas e como as gorduras se transformam no organismo. Depois dessa conversa a turma foi divida em grupos e cada grupo resolveu mostrar um aspecto de nossa conversa. Os meninos fizeram a pirâmide alimentar e as meninas fizeram cartazes comparativos de alimentos saudáveis e alimentos muito calóricos. Legal que eles colaram os rótulos e as embalagens nos cartazes. Vejam como ficou.
Iniciamos as atividades com uma roda de conversa sobre os alimentos saudáveis. Os alunos falaram sobre suas preferências, que são as frutas, e sobre os alimentos que não gostam. Conversamos sobre o excesso de doces e o que isso provoca. Realizamos a leitura e interpretação do texto "Frutas gostosas". Ao final confeccionamos fantoches das frutas.
Trabalhamos também com leitura de encartes de supermercados, levantamos os preços dos alimentos e discutimos sobre os mais caros e mais baratos. Com recorte e colagem fizemos um nini mercado. Utilizamos também receitas de saladas de frutas, trabalhando a diversidade textual.
Iniciamos as atividades da semana da alimentação saudável, a partir de uma conversa informal. Falamos sobre a merdenda que estava sendo servida, em especial os sucos. Surgiram questões como onde comprar as frutas para fazer os sucos, quais as vitaminas que os sucos têm... No primeiro dia foi servido para as crianças suco de laranja. Nós decidimos fazer a laranja em dobradura. No dia seguinte fizemos uma banana, pois os alunos tinham tomado vitamina de banana. Decidimos fazer um livrinho com as frutas que encontramos na feira e que mais gostamos. Além disso os alunos fizeram a sua fruta preferida para levar para casa.
Confecção dos livrinhos
Aproveitando o gancho de onde compramos as frutas para fazermos os sucos, trabalhamos com a música "Popeye foi a feira". Cantamos e fizemos uma adaptação. Vejam como ficou.
Iniciamos nossas atividades trabalhando com a múscia Verde que te quero ver, da Aline Barros.
Realizamos a interpretação oral da música e atividades com a música no caderno. Trabalhamos os alimentos de cores diferenciadas, pois não são só os verdes que são saudáveis.
No dia seguinte trabalhamos com um trava línguas:
O DOCE PERGUNTOU PRO DOCE:
QUAL O DOCE MAIS DOCE?
E O DOCE RESPONDEU PRO DOCE
QUE O DOCE MAIS DOCE
É O DOCE DE BATATA DOCE.
Discutimos a questão dos exageros nos doces e a diferença entre doce e salgado. Ao longo da semana em todas as atividades falamos sobre a obesidade e a importância da alimentação nesse processo. Verificamos então, como ficaria uma pessoa que COME PARA VIVER e a outra que VIVE PARA COMER. Fizemos um gráfico das atividades físicas que os alunos praticam para contribuir com uma boa saúde e os alimentos que eles mais comem. Fiz uma tabela para os alunos e montamos o gráfico a partir da tabelas.
Na quarta-feira trabalhamos com encarte: localização, validade dos produtos e das ofertas, o gasto com alimentação, compra de alimentos saudáveis ou não e quais produtos são benéficos a saúde. Com esse mesmo encarte contruímos a pirâmide alimentar. Cada aluno fez a sua com recorte e colagem.
Na quinta-feira trabalhamos com a música Comer, Comer, da Xuxa. Trabalhamos os horários de se alimentar e que alimentos devemos consumir em cada horário.
A ídéia partiu de uma conversa com a turma sobre alimentação saudável. Um aluno relatou que estava com o colesterol alto e precisaria fazer dieta. A turma se interessou pelo caso do aluno e decidiram fazer uma pesquisa sobre doenças relacionadas a má alimentação. Após a pesquisa realizamos um debate e os alunos fizeram comentários sobre os familiares que sofrem do mesmo problema. Decidimos, então, fazer cartazes para alertar os colegas da escola. Eles entenderam que essas doenças não acontecem somente com os adultos, mas as crianças também correm esse risco.
Obs.: As duas fotos acima foram tiradas no dia 16/05/2011. Eu, Sheila, que não ajustei a data da máquina antes de fotografar. Essa tecnologia!
Na semana de 16/05 à 20/05 estaremos realizando a "Semana da Alimentação Saudável".
É muito importante mostrarmos para os nossos alunos os benefícios de uma alimentação saudável. Que tal descrevermos em nosso blog as atividades que serão realizadas? Então, mãos à obra.
Deixo o vídeo abaixo para ajudá-las a pensar no assunto.
"A avaliação é um ato subsidiário da obtenção de resultados os mais satisfatórios possíveis, portanto subsidiária de um processo, de um movimento construtivo. Portanto, é um instrumento de busca de construção, por isso funciona articulado com um projeto pedagógico que se assume, que se crê e se efetua construtivamente."
(Cipriano Luckesi)
Queridos colegas, hoje vivenciamos em nosso conselho de classe um momento muito importante do fazer pedagógico: a avaliação. Como bem sinaliza o professor Luckesi, esse instrumento de busca de construção funciona articulado àquilo que a escola acredita e que se realiza construtivamente, coletivamente. Assim, a avaliação está baseada no entendimento de que o ser humano está em constante desenvolvimento.
Interessante observar, depois de retornar de um longo período de afastamento para esta unidade, nesse momento específico da avaliação não só da aprendizagem, mas também do trabalho que vimos realizando a preservação do caráter humanizador e construtivo que reflete um projeto de escola, a nossa escola.
Como é bom voltar para a casa...
Bom, para dizer que não falei das flores, deixo o vídeo de abertura da nossa reunião. Quem quiser pode descrever a dinâmica realizada.
