Teatro de fantoche - Equipe pedagógica

Com a função de coordenar as atividades articulando a programação proposta pela SEMED ao programa currricular da escola, a equipe pedagógica também "botou a mão na massa". Buscando abordar o tema proposto, apresentamos um teatro de fantoches para finalizar as atividades da semana.

O personagem principal da história é Miguel. Um menino que não gostava de comer legumes, verduras ou frutas.

O cardápio de Miguel era composto por alimentos com baixo valor nutritivo, muito açúcar, gorduras... Tudo que faz mal e engorda. Eis que um dia Miguel encontra com Dona Cenoura e Seu Tomate que esclarecem para ele o valor nutritivo dos alimentos e suas funções.

Nesse dia Miguel aprendeu uma grande lição: "Para termos uma boa saúde precisamos nos alimentar de maneira mais saudável".

Os Bastidores

 Cenoura: Marcelo - Luciene/ Tomate: Beta/ Miguel: Sheila

Atividade da turma do 5º ano - Tarde

Nós já estávamos trabalhando com a tabela de alimentos dentro do programa. Aproveitamso para ampliar a discussão sobre a alimentação saudável. Analisamos uma tabela que continha a quantidade de calorias que poderíamos comer por dia. Fizemos isso a partir da descrição de cada um sobre suas refeições. Os alunos escreveram o que comiam no café, no almoço, no lanche (os que geralmente lancham) e no jantar. Cada um pode perceber o valor nutritivo dos alimentos e se consomem nutrientes suficientes para o funcionamento do organismo. Fizemos um cartaz com o valor calórico dos alimentos e dicas para uma alimentação saudável.

Professora Eli Wernec - 5º ano - Tarde

Atividade da turma do 5º ano - Manhã

Iniciamos o trabalho analisando o rótulo da Aveia Quaker, as informações nutricionais. Valor calórico, proteínas, carboidratos etc.

Depois da discussão seguimos para o trabalho com um texto informativo conceituando os tipos de alimentos e suas funções no organismo. Definimos nos cartazes que tipos de alimentos devemos consumir sempre e aqueles que devemos evitar.

 Fizemos também um cartaz alertando para a leitura dos rótulos e as informações nutricionais dos alimentos neles contidas.

Professora Virginia Marcia - 5º ano - Manhã

Atividade da turma do 2º ano - Tarde

Nós já estávamos trabalhando com receitas para discutir os diferentes tipos de textos. Aproveitei para discutir a questão da alimentação. Utilizamos a roda dos alimentos. Com isso trabalhei frações. Como primeiro exemplo apresentei o próprio corpo da criança para falar sobre parte e todo. Depois pegamos a roda e perguntei por que uma parte era maior que a outra. Eles associaram ao tipo de alimento que devemos consumir em maior quantidade.

Discutimos sobre a importância das verduras, legumes e da água. O valor nutritivo de cada alimento. Os alunos pintaram a roda. Para auxiliar utilizei o disco de fração que tem a mesma forma da roda. Fizemos associações e construímos o conceito de fração: "A fração é uma parte do todo".

Pedi que eles trouxessem alimentos, colocamos numa bandeja como se fosse a roda. O interessante foi que construimos na prática o conceito de fração e de nutrientes.

Professora Ana Cláudia Cabreira - 2º ano - Tarde

Atividade da turma do 1º ano - Tarde

Iniciamos a atividade conversando sobre o cardápio da escola e o que seria uma alimentação saudável. Durante essa conversa as crianças falaram muito das frutas. Decidimos então pesquisar as vitaminas que algumas frutas contém e quais os benefícios que essas vitaminas traziam para a nossa saúde. Para finalizar confeccionamos frutas em dobraduras e fizemos cartazes de algumas vitaminas importantes para o funcionamento do nosso organismo.

Professora Ana Cristina Merlim - 1º ano - Tarde

Atividade da turma do 4º ano - Manhã

Começamos o trabalho com a atividade "De olho no rótulo" proposta no livro didático. Falamos sobre as guloseimas e como as gorduras se transformam no organismo. Depois dessa conversa a turma foi divida em grupos e cada grupo resolveu mostrar um aspecto de nossa conversa. Os meninos fizeram a pirâmide alimentar e as meninas fizeram cartazes comparativos de alimentos saudáveis e alimentos muito calóricos. Legal que eles colaram os rótulos e as embalagens nos cartazes. Vejam como ficou.

Professora Mª Carolina Baptista - 4º ano - Manhã

Atividade da turma do 2º ano - Manhã

Iniciamos as atividades com uma roda de conversa sobre os alimentos saudáveis. Os alunos falaram sobre suas preferências, que são as frutas, e sobre os alimentos que não gostam. Conversamos sobre o excesso de doces e o que isso provoca. Realizamos a leitura e interpretação do texto "Frutas gostosas". Ao final confeccionamos fantoches das frutas.

Trabalhamos também com leitura de encartes de supermercados, levantamos os preços dos alimentos e discutimos sobre os mais caros e mais baratos. Com recorte e colagem fizemos um nini mercado. Utilizamos também receitas de saladas de frutas, trabalhando a diversidade textual.

Professora Luciana - 2º ano - Manhã

Atividade da turma do 1º ano - Tarde

Iniciamos as atividades da semana da alimentação saudável, a partir de uma conversa informal. Falamos sobre a merdenda que estava sendo servida, em especial os sucos. Surgiram questões como onde comprar as frutas para fazer os sucos, quais as vitaminas que os sucos têm... No primeiro dia foi servido para as crianças suco de laranja. Nós decidimos fazer a laranja em dobradura. No dia seguinte fizemos uma banana, pois os alunos tinham tomado vitamina de banana. Decidimos fazer um livrinho com as frutas que encontramos na feira e que mais gostamos. Além disso os alunos fizeram a sua fruta preferida para levar para casa.

Confecção dos livrinhos

Aproveitando o gancho de onde compramos as frutas para fazermos os sucos, trabalhamos com a música "Popeye foi a feira". Cantamos e fizemos uma adaptação. Vejam como ficou.

Professora Luciene - 1º ano - Tarde

Atividade da turma do 3º ano - Tarde

Iniciamos nossas atividades trabalhando com a múscia Verde que te quero ver, da Aline Barros.

Realizamos a interpretação oral da música e atividades com a música no caderno. Trabalhamos os alimentos de cores diferenciadas, pois não são só os verdes que são saudáveis.

No dia seguinte trabalhamos com um trava línguas:

O DOCE PERGUNTOU PRO DOCE:

QUAL O DOCE MAIS DOCE?

E O DOCE RESPONDEU PRO DOCE

QUE O DOCE MAIS DOCE

É O DOCE DE BATATA DOCE.

Discutimos a questão dos exageros nos doces e a diferença entre doce e salgado. Ao longo da semana em todas as atividades falamos sobre a obesidade e a importância da alimentação nesse processo. Verificamos então, como ficaria uma pessoa que COME PARA VIVER e a outra que VIVE PARA COMER. Fizemos um gráfico das atividades físicas que os alunos praticam para contribuir com uma boa saúde e os alimentos que eles mais comem. Fiz uma tabela para os alunos e montamos o gráfico a partir da tabelas.

Na quarta-feira trabalhamos com encarte: localização, validade dos produtos e das ofertas, o gasto com alimentação, compra de alimentos saudáveis ou não e quais produtos são benéficos a saúde. Com esse mesmo encarte contruímos a pirâmide alimentar. Cada aluno fez a sua com recorte e colagem.

Na quinta-feira trabalhamos com a música Comer, Comer, da Xuxa. Trabalhamos os horários de se alimentar e que alimentos devemos consumir em cada horário.

Professora Aparecida - 3º ano - Tarde

Atividade da turma do 3º ano - manhã

          A ídéia partiu de uma conversa com a turma sobre alimentação saudável. Um aluno relatou que estava com o colesterol alto e precisaria fazer dieta. A turma se interessou pelo caso do aluno e decidiram fazer uma pesquisa sobre doenças relacionadas a má alimentação. Após a pesquisa realizamos um debate e os alunos fizeram comentários sobre os familiares que sofrem do mesmo problema. Decidimos, então, fazer cartazes para alertar os colegas da escola. Eles entenderam que essas doenças não acontecem somente com os adultos, mas as crianças também correm esse risco.

Obs.: As duas fotos acima foram tiradas no dia 16/05/2011. Eu, Sheila, que não ajustei a data da máquina antes de fotografar. Essa tecnologia!



Professora Ana Cristina Merlim - Turma 3º ano

Vem aí ...

Boa tarde pessoal,

Na semana de 16/05 à 20/05 estaremos realizando a "Semana da Alimentação Saudável".

É muito importante mostrarmos para os nossos alunos os benefícios de uma alimentação saudável. Que tal descrevermos em nosso blog as atividades que serão realizadas? Então, mãos à obra.

Deixo o vídeo abaixo para ajudá-las a pensar no assunto.

Um abraço e bom final de semana.

Conselho de Classe

"A  avaliação  é  um  ato  subsidiário  da  obtenção  de  resultados  os mais  satisfatórios possíveis, portanto  subsidiária de  um  processo,  de  um movimento  construtivo. Portanto,  é um  instrumento  de busca de construção, por  isso  funciona articulado com  um projeto pedagógico  que  se  assume, que  se crê e  se efetua construtivamente."

(Cipriano Luckesi)

Queridos colegas, hoje vivenciamos em nosso conselho de classe um momento muito importante do fazer pedagógico: a avaliação. Como bem sinaliza o professor Luckesi, esse instrumento de busca de construção funciona articulado àquilo que a escola acredita e que se realiza construtivamente, coletivamente. Assim, a avaliação está baseada no entendimento de que o ser humano está em constante desenvolvimento.

Interessante observar, depois de retornar de um longo período de afastamento para esta unidade, nesse momento específico da avaliação não só da aprendizagem, mas também do trabalho que vimos realizando a preservação do caráter humanizador e construtivo que reflete um projeto de escola, a nossa escola.

Como é bom voltar para a casa...

Bom, para dizer que não falei das flores, deixo o vídeo de abertura da nossa reunião. Quem quiser pode descrever a dinâmica realizada.